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近日，我校在综合楼三楼演录厅召开一流本科专业建设方案论证会，对入选省级一流本科专业建设点的软件工程、物联网工程、物流管理三个专业进行建设方案论证，校长张强、副校长徐祥、副校长袁志以及教务处、相关教学系负责人、专业负责人及骨干教师参加论证会。论证会由教务处处长张屹主持。
论证会上，各专业汇报人围绕“强化立德树人教育宗旨”“教师发展与教学团队建设”“课程建设与教学资源开发”“实验实训条件建设”“学生创新创业训练”“教育教学研究与改革”“国内外教学交流合作”“培育专业特色，提高培养质量”共八个部分的建设目标、主要措施、标志性成果、经费预算进行逐项汇报。专家们认真审阅建设方案，与各专业人员就一流专业建设的顶层设计、建设内容和措施、管理和运行、制度建设等方面进行了深入交流，对一流专业建设过程中如何明确建设目标、明晰建设思路、抓住建设关键点、聚焦一流、彰显特色等方面提出了建设性的意见和建议。
会议现场
张强校长表示，应进一步明晰专业定位，凝练特色优势，以专业内涵为切入点，明确目标，落实责任。学校统筹保障，集中资源建设一流专业。在夯实基础材料的同时还需加大一流专业的宣传力度，打造品牌，树立标杆，带动更多专业向一流靠拢。
省一流本科专业建设点
软件工程
一．专业建设与特色
软件工程专业以推动地方经济发展为目标，以软件企业人才需求为导向，以符合工程教育认证标准为准则，以一流专业建设、软件设计、开发、测试、管理等综合应用能力培养为特色，来推进专业建设和改革，形成特色鲜明的品牌专业。年，年分别被评为广州市、广东省特色专业，年获批广东省一流本科专业建设点。
1.更新教育理念，明确人才培养定位
本专业经过近20年的建设和发展，提出了“三种素质”，“四个层次”，“六种能力”的复合型、应用型人才培养目标，如图1所示。
图1三种素质、四个层次、六种能力
软件工程专业面向现代生产、服务和管理中的软件需求，培养从事软件设计、开发、测试和技术支持工作的本科层次高素质工程技术人才。在培养方案、课程建设、实践教学、校企合作等方面开展了专业综合改革，取得了丰富的创新和实践成果，推动了专业的快速和高质量发展，确保专业培养适应新时期的教育发展和社会需求，凸显专业特色。本专业培养的复合型人才深受用人单位和同行高校好评。
2.构建特色课程体系，加强课程建设和教材建设
根据新的人才培养目标和培养方案，紧跟国家发展战略，适时研究和更新教学内容，编写适合本专业人才培养的系列教材，建立了“软件架构设计与开发、软件测试技术和金融信息服务”三个特色课程群。
建立了省级软件工程教学团队，并于年通过验收；建立了程序设计类课程群教学团队；已出版专业教材9本；并与企业合作完成了系列实践课程的教学讲义；已建设校级“一师一优课”6门，校级课程思政示范课4门，省级课程思政示范课程（一流课程）1门，如图2所示。
图2省级课程思政示范课程
3.积极改进教学方法
构建“基础”+“实践+训练+创新”的“1+3”专业综合实践教学模式，引导学生将专业知识与生产实践相结合，加强学生专业基础，提高学生实践能力、项目开发能力和创新能力；应用“全程案例教学法”，将企业实际案例引入到实践教学中，提高学生的实际项目经验；采用“翻转课堂”，以学生为主体，采用“听、说、讲、练、评”的实践教学方法，提高学生的分析、解决问题能力；综合项目实训课程采用校内、企业双导师制。
4.加强学生学习过程管理
在专业必修课程中逐步展开月考、教考分离制度，及时发现学生学习过程中的问题；毕业实习、毕业论文（设计）实行校企双导师制，毕业实习与毕业设计实行与企业相结合，企业参与到毕业设计的指导及答辩，表现优秀的学生，企业直接录用。
效果：学生成绩有显著提高，学科竞赛获省级以上奖项项，质量也有明显上升，毕业论文（设计）优秀率由原来7.34%上升到9.37%。
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