摘要
高校教学作为金融科技发展的重要推动力，应加快教学方式的改革。本文通过分析金融科技人才的需求现状及培养新要求，探讨金融科技专业建设面临的挑战，提出金融科技专业建设的路径选择，包括注重跨学科的融合培养，丰富专业课程的内容设计，培养“双师型”教学队伍，创新教学方法及手段，开展前沿动态专题活动，加强校企合作共谋发展等。从而得出研究结论:高等学校应以提高人才专业素养和道德准则为目标，增强市场、企业与学校平台的有效融合，不断探索合适的培育方法，满足新时代发展的需求，弥补金融科技人才缺口，提高我国金融科技产业竞争力。
关键词
金融科技;“双师型”教学队伍;校企合作
“金融科技”(Fintech)一词最早由花旗银行于年提出，是Finance(金融)与Technology(科技)的结合。金融科技指运用各类科技手段创新传统金融业带来的产品和服务，产生新商业模式及对应的产品及应用，提升效率并有效降低成本，从而对金融服务的提供方式产生重要影响[金融稳定理事会(FSB)年《金融科技对金融稳定的影响》]。依据字面含义，金融科技可简单拆分为“金融”+“科技”。然而，金融科技并非是传统金融业与新兴技术的简单相加，它是在计算机科学和网络技术的基础上创造性地发展起来的一种新业态、新模式，通过大数据、区块链、云计算、人工智能等新兴前沿技术，革新传统金融业，解放传统运营模式，提升效率水准。
金融科技的快速发展，不断深化了金融服务于实体经济的本质。在产业数字化进程中，金融机构通过大数据、区块链等金融科技前沿技术挖掘企业数据，这些数据为金融机构智能算法和风控模型提供了巨大的价值，对企业进行全方位的风险把控，有效解决信息不对称在服务实体经济过程中带来的恶劣影响，金融机构服务成本降低的同时提升了服务效率。金融科技的快速发展对人才产生了新的需求，也对高校金融科技专业建设提出了新的要求。
一、金融科技人才的需求现状及培养新要求
（一)金融科技人才的需求现状
近年来，金融业的数字化转型进程提速，金融科技复合人才自然成为各大金融机构的抢手货。国家也在不断出台相关政策，鼓励金融科技人才的培养。
无论是传统金融机构，还是金融科技公司都求贤若渴，开始加大科技人才的招聘，金融行业已逐渐成为金融科技人才的聚集地，而金融行业的数字化、智能化程度越来越深，既懂金融又懂科技的复合型人才需求也随之骤增。截至年12月，五大国有银行和七家股份制银行已大体构建了银行系金融科技企业，成立了独立的金融科技子公司，科技产出是未来银行业创新的重要推动力。据不完全统计，国有银行中，仅中国工商银行、中国银行、中国建设银行年度的校园春季计划招聘总人数就超过1.5万人。金融科技人才的短缺显而易见地影响金融科技行业快速发展。
培养金融科技复合型高级人才是我国经济金融高质量发展、培育创新项目的必要条件。在金融机构及企业自身的人才培养工作的基础之上，为弥补人才在金融科技专业的短板，另一有效的途径就是通过在高校宣传新思想、培育适应时代发展新趋势的高质量人才，通过“因材施教”“专业化培养”等方法为市场输送有思想、有能力的金融科技复合型人才。
（二)金融科技复合型人才培养的新要求
金融科技在实际运用中会利用互联网和区块链、大数据等创新技术为传统金融服务如投资融资、中介服务甚至支付技术等提供新的运行方法。因此，掌握互联网相关技能是金融科技人才必备的技能，例如数据的量化分析，结合丰富的金融理论知识来研究创新理财产品的定价方法或运用工具进行风险防范等。需要互联网思维和针对金融发展敏锐性相结合。随着区域化、全球化的推进，更多地需要跨学科进行知识整合。金融科技人才需要更深层次地了解金融和互联网技术等多学科的结合所带来的新的运营模式和规则。
金融科技复合型人才，是具有创新思维和实践能力的创新型人才。国家创新战略的实施需要大量创新型、复合型人才。具备专业的理论基础知识以及自我思考、创新思维的优秀习惯。互联网、金融及互联网与金融相结合领域的最新发展成果和方向是培养人才需要密切